今天聯絡簿又是一長串的投訴，提到哥哥星期一跟我說的那件事，我就問哥哥是否有跟老師說是這次是對方先找你玩打架遊戲。哥哥開始支支吾吾說四號跟老師說他沒有這樣說，然後我就不記得他有沒有這樣說過。
我一聽就覺得不對啊~ 
讓我覺得有點生氣的一點是，同學間玩在一起難免會有打鬧。今天也不是哥哥單方面主動去攻擊人，就因為對方受傷了，似乎這件事情就全變成是哥哥錯。連今天下課玩警察捉小偷，老師也要問哥哥是不是追四號同學，還說如果今天同學受傷了怎麼辦？傻傻的哥哥很天真的回應老師說：「他又沒有受傷」。唉~ 哥哥又是狀況外的回答。沒錯！哥哥這樣的回答的確不應該，但連這樣的事情都要興師問罪會不會顯得對方有點過度保護了。而且哥哥說那個遊戲很多同學一起玩，但我不明白為什麼老師就只有問哥哥和四號同學？是已經給我們家哥哥貼上「具攻擊性的標籤」嗎？
在這種做什麼都會被人誤會的情況，我只能跟哥哥說：「你們都沒有辦法控制彼此，而且對方要玩又愛告狀，所以你最近不要再找四號同學玩，這陣子就先保持距離吧！免得對方一天到晚跟老師告狀這個告狀那個，而且你也應該堅持你的答案，不能隨著別人的答案而左右，萬一對方是說謊呢？」
▧ 在聯絡本上的回覆 ▧
星期一放學時，○○就有跟我提到此事，他說對方又找他玩打架，說「來打啊~」，於是他回應對方說：「你再跟我打架，我就再把你推下去。」當下，我立即糾正他這樣的拒絕方式不對，不該和同學這樣說話。至於，追人這件事，○○說當時在玩警察捉小偷，四號同學扮演的角色是小偷，所以他才會和同學們一起追4號。當然，○○在回答老師的態度上確實不對，應答的方式也有待改進，我們會多加糾正，也會多教導他和同學的相處方式及自我的情緒控制。
在玩遊戲的安全及危險性上，我們也常再三跟他強調要注意，但玩遊戲玩到受傷也並非○○的本意，只能說這個分寸的拿捏上，小朋友都還無法控制的很好，目前也只能先要求倆人先保持距離，也麻煩老師多多費心，謝謝!，
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